Bases axiológicas de la innovación educativa

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dc.book.titleFilosofía de la innovación y de la tecnología educativa. Tomo II: innovación educativaes
dc.careerEscuela de Sagrada Teologíaes
dc.category.authorprincipales
dc.contributor.authorPalacios Mieles, Victoria Dalila
dc.contributor.editorAguilar, F.es
dc.countryEcuadores
dc.date.accessioned2023-11-04T21:16:20Z
dc.date.available2023-11-04T21:16:20Z
dc.date.issued2020
dc.dedication.authorTCes
dc.description.abstractActualmente parecería que todos entienden la innovación educativa como una solución válida para todos los casos y capaz de representar desde cambios menores hasta grandes revoluciones estructurales y metodológicas de las instituciones educativas. Sin embargo, la falta de un marco teórico sólido puede generar confusiones y aplicaciones insuficientes o mal planteadas de procesos ‘de innovación’. Este capítulo busca aclarar este concepto y explicar cuáles son sus fundamentos, justificaciones y su alcance de aplicación desde un enfoque filosófico. Con este fin, se han hecho investigaciones en textos de referencia teórica y de experiencias en innovación. Frente a la cuestión de si la innovación educativa puede preparar de mejor manera a los estudiantes para una ciudadanía responsable y el cumplimiento de sus deberes y derechos, se propone la educación en valores como eje transversal de la acción innovadora en la educación, y como la mejor opción pedagógica para lograr una formación integral del ser humano.es
dc.description.pages87-118es
dc.facultyCiencias Filosóficas y Teológicases
dc.id.author0908657307es
dc.id.type1es
dc.identifier.isbn9789978104194
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/3979
dc.list.authorsPalacios, V.es
dc.rightsOpenAccesses
dc.subjectInnovación educativaes
dc.subjectEpistemologíaes
dc.subjectValores socialeses
dc.titleBases axiológicas de la innovación educativaes
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Capítulos en libros
e) Nuevas tecnologías e innovación en la Educación