Aplicación del índice de barthel y test de tinetti para determinar la capacidad funcional y motora de los estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador con discapacidad física, visual y auditiva. octubre del 2016
| dc.contributor.advisor | Turriaga Eguiguren, Carolina | |
| dc.contributor.author | Álvarez Riofrío, Estefanía Ximena | |
| dc.date.accessioned | 25/11/2023 12:18 | |
| dc.date.available | 25/11/2023 12:18 | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación tiene una orientación descriptiva, observacional de corte transversal. La población estudiada fue de diecinueve estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (Quito), que poseen algún tipo de discapacidad ya sea física, visual o auditiva comprendidos entre 18 y 28 años de edad. Se aplicó el Índice de Barthel y el Test de Tinetti, los principales resultados obtenidos indican, que el 68% de los estudiantes son independientes; el 10% de los estudiantes poseen dependencia escasa, y el 21% de los estudiantes presenta dependencia moderada. Los trece estudiantes totalmente independientes pueden realizar actividades de la vida diaria como: caminar, subir y bajar escaleras, ir al baño. Se concluye, que al aplicar conjuntamente el Índice de Barthel y la Escala de Tinetti, pese a las discapacidades prevalentes en los estudiantes, al considerarlas como no severas, estas no constituyen impedimentos para que puedan tener una correcta funcionalidad dentro de las instalaciones. | |
| dc.id.advisor | 1704178464 | |
| dc.id.author | 1721436523 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/25374 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Quito | |
| dc.subject | Índice de Barthel | |
| dc.subject | Test de Tinetti | |
| dc.subject | Discapacidad | |
| dc.subject | Funcionalidad | |
| dc.title | Aplicación del índice de barthel y test de tinetti para determinar la capacidad funcional y motora de los estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador con discapacidad física, visual y auditiva. octubre del 2016 |