El cuerpo y el movimiento en la educación como una propuesta para potenciar las habilidades comunicativas y expresivas en personas con alteración del habla

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dc.book.titlePensar, vivir y hacer educación: visiones compartidas (Volumen 2)es
dc.careerCiencias de la Educaciónes
dc.category.authorprincipalen_US
dc.contributor.authorAbarca Heidemann, Amelie Domenique
dc.contributor.authorBravo Castañeda, Claudia Jenny
dc.contributor.editorHiguera, E., Bermúdez, J., y Erazo, M.
dc.countryEcuadores
dc.date.accessioned2023-11-04T21:15:29Z
dc.date.available2023-11-04T21:15:29Z
dc.date.issued2019
dc.dedication.authorTCes
dc.description.abstractPensar, Vivir y Hacer educación: visiones compartidas Vol. 2 nos introduce en el examen del hecho educativo a la luz de tres ejes inseparables: pensar, vivir y hacer. Por ello, desea recordarnos la importancia de “hacer” la educación de forma metódica y sistemática, pero sobre todo es un llamado a “vivirla” con pasión y a “reflexionar” sobre ella en sosiego. De la adecuada articulación de esos tres centros complementarios depende el futuro de la educación.
dc.description.pages15-74
dc.facultyCiencias de la Educaciónes
dc.id.author1709597684
dc.id.author1717544058
dc.id.type1
dc.identifier.isbn9789978774311
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/3699
dc.language.isoes
dc.list.authorsAbarca, A. y Bravo, C.
dc.rightsOpenAccessen
dc.subjectPedagogíaes
dc.subjectPedagogía
dc.titleEl cuerpo y el movimiento en la educación como una propuesta para potenciar las habilidades comunicativas y expresivas en personas con alteración del hablaes
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