Trastornos del aprendizaje y habilidades metalingüísticas : propuesta de un programa para el desarrollo de la conciencia fonológica para niños de primer año de educación básica
| dc.contributor.advisor | Cordero Castillo, Mercedes Isabel | |
| dc.contributor.author | Enderica Pérez, María Soledad | |
| dc.date.accessioned | 25/11/2023 21:14 | |
| dc.date.available | 25/11/2023 21:14 | |
| dc.date.issued | 2005 | |
| dc.description.abstract | La disertación presenta la propuesta de un Programa para Desarrollar las Habilidades Metalingüísticas implicadas en el proceso lecto-escritor, con énfasis en la Conciencia Fonológica, dirigido a niños de primer año de educación básica. El trabajo está debidamente organizado para facilitar la comprensión y permitir analizar los diferentes conceptos que intervienen en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura, basado en los fundamentos teóricos de la Teoría Cognitiva. En primer lugar se presenta la justificación de la propuesta y los objetivos a alcanzar, luego se expone el marco teórico suficientemente sustentado, que se divide en tres capítulos. En el primer capítulo, se analiza los procesos implícitos en el aprendizaje de la lecto-escritura. En el segundo capítulo se aborda detenidamente las habilidades metalingüísticas como la conciencia fonológica, la conciencia de lo impreso y la comprensión lectora, factores indispensables para el posterior éxito del niño en su desempeño escolar..... | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/31887 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Quito | |
| dc.rights | ClosedAccess | |
| dc.subject | Psicología del aprendizaje | |
| dc.subject | Niños | |
| dc.subject | Psicología | |
| dc.subject | Dislexia | |
| dc.subject | Teoría cognitiva | |
| dc.subject | Lecto | |
| dc.subject | Escritura | |
| dc.subject | Psicología del Desarrollo | |
| dc.title | Trastornos del aprendizaje y habilidades metalingüísticas : propuesta de un programa para el desarrollo de la conciencia fonológica para niños de primer año de educación básica |