Plan de intervención para fortalecer la autonomía de los niños de 4 a 5 años
| dc.contributor.author | Vernaza Corozo, Yajaira Paulina | |
| dc.date.accessioned | 05/12/2023 8:48 | |
| dc.date.available | 05/12/2023 8:48 | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | Tesis previa obtención del título de Licenciado/a Ciencias de la Educación Mención Educación Inicial | es |
| dc.description.abstract | La autonomía permite a los niños y niñas realizar, por sí mismos, las labores cotidianas en su hogar como en la escuela. Esto desarrollar diferentes habilidades como: el auto concepto, autocuidado, auto control de las emociones, a la facilidad de expresar asertivamente sus ideas, sentimientos y necesidades (Figueroa y Figueroa, 2019). Como también, posibilita en los niños ser empáticos y ser perseverantes a la hora de conseguir sus objetivos. Además, es una necesidad fortalecer el desarrollo de la autonomía en los niños y niñas de la escuela Gonzalo Córdoba, quienes presentan serios problemas para realizar actividades por si mismo y de relaciones entre compañeros, situación que probablemente se agudizó durante el confinamiento por el Covid-19. Por otro lado, el currículo de Educación Inicial establece que uno del desafío del eje de desarrollo personal y social es trabajar en el ámbito de identidad, autonomía y convivencia. Por lo expuesto la presente exponen un plan de actividades que ayuden al docente fomentar el desarrollo de la autonomía en los niños de cuatro a cinco años, que se desarrolla en los siguientes apartados del documento. | |
| dc.identifier.citation | EDU.462 | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/36352 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.subject | Autonomía personal | |
| dc.subject | Convivencia escolar | |
| dc.title | Plan de intervención para fortalecer la autonomía de los niños de 4 a 5 años |