Estrategias didácticas basadas en ChatGPT para mejorar las habilidades de lectura y escritura del idioma inglés de los estudiantes
| dc.contributor.advisor | Ramírez Lozada, Haydée | |
| dc.contributor.author | Sosa Daza, Erick Paúl | |
| dc.date.accessioned | 29/05/2024 10:47 | |
| dc.date.available | 29/05/2024 10:47 | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | Artículo presentado previo a la obtención del Grado de Magíster en Pedagogía del Inglés como Lengua Extranjera | es |
| dc.description.abstract | En la actualidad, la inteligencia artificial (IA) se ha convertido en una realidad\; ya no es algo con lo que soñar, sino algo que podemos utilizar en nuestra vida diaria. La IA, más concretamente ChatGPT, puede ser utilizada por profesores y estudiantes para mejorar su aprendizaje y los diferentes procesos que este conlleva. El objetivo de esta investigación fue diseñar estrategias basadas en ChatGPT para mejorar las habilidades de lectura y escritura en idioma inglés de estudiantes de bachillerato en Esmeraldas, 2023. La investigación siguió un enfoque mixto, con los métodos de análisis y síntesis, hermenéutica, estadística descriptiva, inductivo y deductivo. El alcance de esta investigación fue descriptivo y el diseño no experimental. La Población de Estudio estuvo formada por 60 profesores de inglés de diferentes colegios de Esmeraldas, ya sean privados o públicos. Los principales resultados mostraron que el 70,50% de los docentes tuvieron muchísimas dificultades en clase para desarrollar las habilidades de lectoescritura\; el 84,7% mostró marcado interés en utilizar ChatGPT para la docencia\; los principales contenidos que se consideraron incluir en las estrategias fueron cómo expresar opiniones críticas y organizar ideas, entre otros. Los principales temas diagnosticados fueron las actividades de tiempo libre y el entorno, junto con relatos breves y reflexiones personales. Este diagnóstico permitió diseñar estrategias didácticas cuyas principales etapas fueron: Preparación, Actividades de Inmersión y Uso Libre del Lenguaje, con sus correspondientes objetivos, procedimientos y actividades. | |
| dc.id.advisor | 1755930375 | |
| dc.id.author | 802296889 | |
| dc.identifier.citation | POS.1061 | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/43449 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.subject | Estrategias de aprendizaje | |
| dc.subject | Habilidades de lectura | |
| dc.subject | Habilidades de escritura | |
| dc.subject | Inteligencia artificial | |
| dc.subject | ChatGPT | |
| dc.title | Estrategias didácticas basadas en ChatGPT para mejorar las habilidades de lectura y escritura del idioma inglés de los estudiantes | |
| dc.title.alternative | Chatgpt-Based didactic strategies to Improve Students’ English Language Reading and Writing Skills | en_US |