Estilos de crianza e inteligencia emocional en adolescentes de una unidad educativa de Babahoyo

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dc.contributor.advisorShugulí Zambrano, Catherine Nataly
dc.contributor.authorMendoza Sierra, Nathaly Elizabeth
dc.date.accessioned2026-04-11T15:45:17Z
dc.date.available2026-04-11T15:45:17Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEste estudio examinó cómo los estilos de crianza parental se correlacionan con la inteligencia emocional en jóvenes que cursan el nivel de bachillerato, además se utilizó un diseño correlacional de corte transversal con un enfoque cuantitativo, obteniendo una muestra de 220 jóvenes de 15 a 18 años de una escuela pública en Babahoyo-Ecuador, de los cuales el 55,9 % eran hombres y el 44,1 % mujeres. Para evaluar los estilos de crianza se usó la escala de Estilos de Crianza de Steinberg, y la inteligencia emocional se midió mediante la Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24). Los hallazgos reflejaron niveles moderados a altos en compromiso parental, control conductual y autonomía psicológica, así como en claridad, atención y reparación emocional. Destacaron especialmente en la reparación emocional y el compromiso parental, por ende, se evidenciaron correlaciones positivas, de baja a media, entre el compromiso de los padres y los distintos componentes de la inteligencia emocional, la autonomía psicológica también se vinculó con habilidades emocionales, mientras que el control conductual evidenció vínculos más débiles. Estos resultados señalan la importancia de las prácticas parentales que inducen el apoyo afectivo y la autonomía en la adolescencia, contribuyendo evidencia crucial para el diseño de estrategias educativas y programas de intervención familiar.
dc.id.advisor0603583519
dc.id.author1204209660
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/48589
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Ambato
dc.relation.ispartofseries000637
dc.subjectInteligencia emocional
dc.subjectAdolescencia
dc.subjectConducta humana
dc.titleEstilos de crianza e inteligencia emocional en adolescentes de una unidad educativa de Babahoyo
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Magister en Psicología Clínica con Mención en Psicoterapia Infantil y de Adolescentes