Metodologías activas aplicadas por los docentes para alumnos con necesidades educativas especiales, asociadas a discapacidad intelectual; en la Unidad Educativa Calm. Manuel Nieto Cadena
| dc.contributor.author | Macías Vera, Jessica Jessenia | |
| dc.date.accessioned | 05/12/2023 10:29 | |
| dc.date.available | 05/12/2023 10:29 | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | Tesis previa obtención del título de Magister en Ciencias de la Educación | es |
| dc.description.abstract | Desde hace varios años atrás, Ecuador viene diseñando estrategias que permitan que la calidad educativa de nuestro país mejore. Últimamente estas innovaciones se han concentrado en los desafíos que presenta la metodología activa, respaldando la importancia de la capacitación docente en relación a las diversas estrategias educativas y todo lo que forma parte de la misma, a fin de conseguir mejoras sustanciales en la educación. En este contexto, la presente investigación, aclara el tipo de metodología que estarían aplicando los docentes en el aprendizaje con niños que presentan necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual, así mismo se detallan recomendaciones a los docentes, basadas en los resultados obtenidos, a fin de promover la participación contínua en el proceso de aprendizaje, haciendo uso de recursos didácticos como: talleres, discusiones grupales, foros, demostraciones prácticas, debates entre otros. Para justificar la investigación se utilizaron varios instrumentos como: encuesta, entrevista y guía de observación, donde se logró evidenciar el escaso uso de dichas metodologías, debido a que los docentes continúan haciendo uso de métodos tradicionales. La presente investigación aplicada y validada por la autora, gracias a los resultados obtenidos demostró que el uso de estas herramientas educativas contribuye a un mejor aprendizaje y memorización por lo cual los docentes lo consideran muy válido. Las conclusiones y recomendaciones a las que se llegó en esta investigación serán referentes que, si se ponen en práctica, contribuirán a mejorar el trabajo en el aula que realizan los maestros en beneficio directo de los niños que se encuentran incluidos en el sistema educativo haciendo uso del derecho que les asiste de recibir una educación sin exclusión. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/38975 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.relation.ispartofseries | POS.260; | |
| dc.subject | Metodologías activas | |
| dc.subject | Necesidades educativas especiales | |
| dc.subject | Discapacidad intelectual | |
| dc.subject | Integración e inclusión escolar | |
| dc.title | Metodologías activas aplicadas por los docentes para alumnos con necesidades educativas especiales, asociadas a discapacidad intelectual; en la Unidad Educativa Calm. Manuel Nieto Cadena |