Desarrollo del lenguaje infantil. Una propuesta pedagógica desde un enfoque lúdico

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dc.contributor.advisorHarringhton Martínez, María Susana
dc.contributor.authorLoachamin Cruz, Karina Patricia
dc.date.accessioned2025-12-08T19:51:49Z
dc.date.available2025-12-08T19:51:49Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa adquisición del lenguaje es uno de los factores de gran relevancia para evaluar el desarrollo integral de un niño desde su nacimiento porque contribuye con su desempeño en la sociedad en general y aporta al logro de una trayectoria académica exitosa. En este sentido, esta investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta pedagógica basada en un enfoque lúdico para promover el desarrollo del lenguaje infantil lenguaje en niños del primer grado de EGB de la Unidad Educativa San Luis Gonzaga durante el año lectivo 2024-2025. La metodología es de tipo proyectiva con un diseño de campo. La técnica empleada fue la encuesta a partir del uso del cuestionario como instrumento de recolección de información. La población se conforma por 57 estudiantes de tres paralelos de primer grado de EGB. La muestra fue de 19 estudiantes y 3 docentes. Los resultados indican que los estudiantes presentan dificultades en el desarrollo del lenguaje, por lo tanto, se consideró pertinente el diseño de una propuesta pedagógica centrada en diversas actividades lúdicas apoyadas en el uso de recursos tecnológicos.
dc.id.advisor59438818
dc.id.author1719695080
dc.identifier.other15036
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/47630
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectLenguaje de los niños
dc.subjectEnseñanza del lenguaje y lenguas
dc.subjectLenguaje y educación
dc.subjectJuegos educativos - Aplicaciones pedagógicas
dc.subjectAprendizaje lúdico
dc.subjectDesarrollo integral - Primera infancia
dc.subjectDocentes - Desempeño profesional
dc.titleDesarrollo del lenguaje infantil. Una propuesta pedagógica desde un enfoque lúdico
dc.typemasterThesis
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Trabajo de Titulación - Maestría / Loachamin Cruz Karina Patricia
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Tesis – Maestría en Innovación en Educación (Sin Restricción)