Vínculos primarios y apego en la niñez y adolescencia: Revisión sistemática

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dc.contributor.advisorCuadrado Rodríguez, Víctor Manuel
dc.contributor.authorRomero Aguilar, Alison Odalys
dc.date.accessioned2026-04-11T17:03:39Z
dc.date.available2026-04-11T17:03:39Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractIntroducción: La presente investigación analiza la influencia de los vínculos primarios y el apego en infantes y adolescentes. Antecedentes: Los vínculos tempranos establecidos entre el niño y su cuidador principal constituyen la base del desarrollo del apego, entendido como una relación recíproca, esta teoría sostiene que la calidad de estas interacciones influye de manera significativa en la regulación emocional, la adaptación social, y el desempeño académico, un apego seguro favorece la autorregulación conductual, resolución de problemas y la construcción de relaciones positivas en el ámbito escolar, mientras que los vínculos inseguros se asocian con dificultades emocionales, conductuales y bajo compromiso educativo. Método: Esta revisión sistemática tiene un enfoque cualitativo y alcance descriptivo, utilizando metodología PRISMA, se eligen 15 estudios publicados en los últimos 10 años, extraídos de bases científicas como SciELO, Dialnet y Redalyc, tras aplicar criterios de inclusión y exclusión. Resultados: Se evidencia una relación consistente entre vínculos primarios adecuados y apego seguro, denotando mayor regulación emocional, y habilidades sociales, los estilos de apego inseguros se vincularon con inestabilidad emocional, problemas conductuales, bajo rendimiento académico y riesgo de deserción. Conclusiones: Los hallazgos demuestran que la calidad de las relaciones primarias tiene un impacto directo en el desarrollo del apego.
dc.id.advisor1802349710
dc.id.author0750557209
dc.identifier.other000642
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/48594
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Ambato
dc.subjectApego (Psicología)
dc.subjectNiños
dc.subjectAdolescentes
dc.titleVínculos primarios y apego en la niñez y adolescencia: Revisión sistemática
dc.typeArticle
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Magister en Psicología Clínica con Mención en Psicoterapia Infantil y de Adolescentes