Una estrategia didáctica para la inclusión de estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA) a la clase de inglés

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dc.contributor.advisorRamírez Lozada, Haydeé
dc.contributor.authorCabrera Revelo, Valeria Stefanía
dc.date.accessioned28/05/2024 13:44
dc.date.available28/05/2024 13:44
dc.date.issued2024
dc.descriptionArtículo presentado previo a la obtención de Magíster en Pedagogía del Inglés como Lengua Extranjeraes
dc.id.advisor1755930375
dc.id.author802650218
dc.identifier.citationPOS.1050es
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/43439
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Esmeraldas
dc.subjectTrastorno del espectro autista (TEA)
dc.subjectEducación inclusiva
dc.subjectEstrategia didáctica
dc.subjectNecesidades educativas especiales (NEE)
dc.titleUna estrategia didáctica para la inclusión de estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA) a la clase de inglés
dc.title.alternativeA didactic strategy to include students with autism spectrum disorder (asd) to the english classen_US
dc.typemasterThesis
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Tesis de Maestría en Pedagogía del Inglés como Lengua Extranjera
b) Educación e inclusión