Diseño de una Guía Interactiva para aprendizaje del Cálculo Diferencial en la Unidad Educativa Municipal Eugenio Espejo en el año 2025 – 2026.

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dc.contributor.advisorViñán Andino, Alexandra Belén
dc.contributor.authorBautista Quingalombo, Anthony Sebastián
dc.date.accessioned2026-08-13T21:45:56Z
dc.date.available2026-08-13T21:45:56Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractLa investigación aborda la problemática del desinterés y las dificultades de comprensión en el aprendizaje del Cálculo Diferencial entre estudiantes de 3º BGU en la Unidad Educativa Municipal Eugenio Espejo. El estudio surge de la necesidad de transformar los métodos tradicionales de enseñanza, caracterizados por su rigidez teórica, hacia un enfoque más dinámico e interactivo que capture la motivación de los estudiantes. Su objetivo central diseñar una guía metodológica utilizando software de acceso libre que facilite la comprensión de los conceptos del Cálculo Diferencial mediante el aprendizaje basado en problemas. La investigación adoptó un enfoque mixto cualitativo y cuantitativo con un diseño cuasi experimental. Se trabajó con 35 estudiantes de 3º BGU, utilizando técnicas de recolección: encuestas con escala de Likert, instrumentos como cuestionarios diagnósticos y análisis estadística descriptiva y análisis cualitativo. Los hallazgos revelaron que, solo el 31% de estudiantes comprendía conceptos matemáticos, mientras que 44.8% mostraba desinterés o neutralidad hacia herramientas tecnológicas, demostrando que existía una marcada necesidad de recursos didácticos innovadores. Se desarrolló una guía interactiva fundamentada en el: constructivismo; aprendizaje basado en problemas; uso de Wolfram Cloud y principios de Diseño Universal para el Aprendizaje. Finalmente, La guía transforma el aprendizaje tradicional en una experiencia interactiva, fomenta el pensamiento computacional, mejora significativamente la comprensión de conceptos abstractos y aumenta la motivación y participación estudiantil.
dc.id.advisor0604606863
dc.id.author1726027764
dc.identifier.other16086
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/49623
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectCálculo diferencial - Estudio y enseñanza
dc.subjectMatemáticas - Enseñanza asistida por computador
dc.subjectAprendizaje basado en problemas
dc.subjectTecnología educativa
dc.subjectConstructivismo (Educación)
dc.titleDiseño de una Guía Interactiva para aprendizaje del Cálculo Diferencial en la Unidad Educativa Municipal Eugenio Espejo en el año 2025 – 2026.
dc.typemasterThesis
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Tesis – Maestría en Pedagogía de las Ciencias Experimentales con mención en Matemática y Física (Sin Restricción)