La innovación, como herramienta para el aprendizaje significativo en la mejora de los hábitos lectores
| dc.contributor.advisor | Balladares Burgos, Jorge Antonio | |
| dc.contributor.author | Ponce Cobeña, Marjorie Concepción | |
| dc.date.accessioned | 25/11/2023 8:41 | |
| dc.date.available | 25/11/2023 8:41 | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo tuvo como finalidad describir el proceso lector y analizar los hábitos de lectura que poseen los estudiantes de tercer año de bachillerato. Se desarrolló una investigación con modalidad de enfoque cuantitativo y se utilizó el diseño no experimental con el propósito de evaluar la habilidad y competencia lectora, mediante la técnica de la observación directa, aplicando el instrumento Escala diagnostica de lectura George Spache, como herramienta que permite evaluar el nivel, calidad, errores, velocidad d e la lectura, comprensión y actitud. Los datos obtenidos permiten observar las cualidades y diferentes dificultades que poseen los sujetos evaluados, esta apreciación permite plantear ideas de mejoramiento, como aplicación de estrategias innovadoras, actividades que incentiven a la ejercitación de la lectura, los resultados comprueban que es indispensable la participación del docente en construcción de significados, la producción literaria y la motivación para que actúen con independencia de tal forma que su experiencia se vuelva atractiva e interesante. | |
| dc.id.author | 1720706686 | |
| dc.identifier.other | 8611 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/20218 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Quito | |
| dc.subject | Lectura comprensiva | |
| dc.subject | Aprendizaje - Metodología | |
| dc.subject | Adolescentes | |
| dc.subject | Escala diagnóstica de lectura George Spache | |
| dc.subject | Educación secundaria - Ecuador | |
| dc.title | La innovación, como herramienta para el aprendizaje significativo en la mejora de los hábitos lectores |