La gamificación como estrategia educativa en el aprendizaje en Educación Física en los estudiantes de 7° EGB de la Escuela de Educación Básica “Roberto Cruz”

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dc.contributor.advisorQuintero Castellano, Thania
dc.contributor.authorHernández Castro, Pablo Marcelo
dc.date.accessioned2026-01-13T21:01:36Z
dc.date.available2026-01-13T21:01:36Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo analizar la percepción de estudiantes y docentes sobre el uso de la gamificación como estrategia educativa en las clases teóricas de Educación Física en 7° año de Educación General Básica. Se empleó un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo, utilizando encuestas estructuradas en escala de Likert dirigidas a ambos grupos participantes. Los resultados evidenciaron que la gamificación es percibida como una estrategia innovadora y motivadora, capaz de favorecer la participación y el aprendizaje, aunque su implementación en el contexto escolar actual es limitada. A partir de estos hallazgos, se elaboró una propuesta teórica que ofrece un modelo de aplicación de gamificación adaptable a diferentes realidades educativas, con el fin de optimizar la enseñanza de los contenidos teóricos en Educación Física.
dc.id.advisor1756755912
dc.id.author1718331893
dc.identifier.other15241
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/47860
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectGamificación - Educación
dc.subjectEducación física - Estudio y enseñanza
dc.subjectInnovaciones educativas
dc.subjectMotivación en educación
dc.subjectEnseñanza activa
dc.subjectParticipación del estudiante
dc.titleLa gamificación como estrategia educativa en el aprendizaje en Educación Física en los estudiantes de 7° EGB de la Escuela de Educación Básica “Roberto Cruz”
dc.typemasterThesis
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Trabajo de Titulación - Maestría / Hernández Castro Pablo Marcelo
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Tesis – Maestría en Educación con mención en Educación Física y Deporte (Sin Restricción)