Aplicación de propuesta para atender la diversidad en el aula y favorecer la inclusión

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dc.contributor.authorJaramillo Rivadeneira, Marjorie Vivianna
dc.date.accessioned05/12/2023 10:20
dc.date.available05/12/2023 10:20
dc.date.issued2023
dc.descriptionTesis previa obtención del título de Magíster en Pedagogía con Mención en Educación Técnica y Tecnológica.es
dc.description.abstractEl presente estudio tiene como objetivo diseñar una propuesta de capacitación dirigida a los docentes de bachillerato técnico de una unidad educativa fiscal del cantón San Lorenzo, a fin de mejorar la práctica pedagógica en torno al manejo de la diversidad e inclusión en el aula. Previo al diseño de la propuesta se realizó un estudio diagnóstico de enfoque cuantitativo con el objetivo de comprender completamente el fenómeno investigado y orientar adecuadamente la capacitación. La técnica empleada en este estudio fue la encuesta, y el instrumento aplicado fue el cuestionario sobre percepciones docentes sobre Diseño Universal de Aprendizaje. Como complemento se aplicó un cuestionario de conocimientos en torno al DUA. El análisis de los resultados permitió comprender que los educadores no tienen conocimiento sobre atención a la diversidad e inclusión, y menos aún sobre el modelo DUA. Finalmente se presenta una propuesta de capacitación del profesorado como una forma de fortalecer la práctica pedagógica de los docentes, dotándoles de herramientas que les permitan ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades necesarias para el campo de empleo profesional en el que se están formando.
dc.identifier.citationPOS.867es
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/38585
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Esmeraldas
dc.subjectAtención a la diversidad
dc.subjectInclusión educativa
dc.subjectDiseño universal para el aprendizaje (DUA)
dc.titleAplicación de propuesta para atender la diversidad en el aula y favorecer la inclusión
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Tesis de Maestría en Pedagogía con Mención en Educación Técnica y Tecnológica