Evaluación formativa aplicada por los docentes en la Unidad Educativa Profuturo
| dc.contributor.author | Ruano Montaño Amparo Yexica, Cedeño García Orlando Alberto | |
| dc.date.accessioned | 05/12/2023 10:20 | |
| dc.date.available | 05/12/2023 10:20 | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | Tesis Previo a la obtención del título de Magíster en Pedagogía con Mención en Educación Técnica y Tecnológica | es |
| dc.description.abstract | La evaluación formativa es una herramienta del proceso de enseñanza-aprendizaje y promueve el desarrollo de competencias. Por ello, se aborda al estudio del proceso de evaluación formativa que desarrollan los docentes de la Unidad Educativa que llamaremos 'Profuturo', esta investigación es desde la perspectiva de los docentes. Este trabajo se orienta desde el paradigma constructivista, por tanto, es de enfoque cuantitativo y con carácter descriptivo. La recolección de información se realizó mediante la aplicación del cuestionario propuesto por Tanja (2017), con el que se pretende analizar las tres dimensiones de la regulación formativa como es la regulación: interactiva, retroactiva y proactiva. El instrumento denominado 'Regulación de la evaluación formativa' fue adaptado al contexto de estudio, estructurado por tres dimensiones, con un total de 17 preguntas y con una escala de Likert de cinco opciones de respuesta. Se aplicó a 41 docentes de la institución antes mencionada. Los resultados reflejan una perspectiva de nivel medio en cuanto a la implementación de los procesos de regulación en la evaluación formativa. Lo que quiere decir que, los docentes aplican los elementos de regulación, estos no están del todo consolidados, es por ello que se requiere mejorar los procesos de regulación en la evaluación formativa haciendo un énfasis en los indicadores: reflexión, regulación hacia atrás y reestructuración. Se determina la necesidad de mejorar y consolidar una propuesta que fortalezca al proceso de evaluación formativa y que de esa forma se incentive a los docentes para que cada vez sean más los que utilizan estos elementos de regulación como estrategias en el desarrollo de sus actividades. | |
| dc.identifier.citation | POS.738 | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/38577 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.subject | Evaluación formativa | |
| dc.subject | Regulación interactiva del aprendizaje | |
| dc.subject | Regulación retroactiva | |
| dc.subject | Regulación proactiva | |
| dc.title | Evaluación formativa aplicada por los docentes en la Unidad Educativa Profuturo |