Estrategias didácticas para desarrollar la creatividad en estudiantes de séptimo año a través de la educación artística
| dc.contributor.advisor | Freire Aillón, Teresa Milena | |
| dc.contributor.author | Ortiz Haro, Aracely Maritza | |
| dc.date.accessioned | 21/11/2023 21:19 | |
| dc.date.available | 21/11/2023 21:19 | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | 1. Estado del Arte y la Práctica. - -2. Diseño Metodológico. - -3. Análisis de los Resultados de la Investigación. | es |
| dc.description.abstract | La investigación, se enfoca en estrategias que ayudan al docente a apropiarse de la clase y al estudiante enriquecerse con la aplicación didáctica del desing thinking que incentivan el pensamiento creativo y facilitan el aprendizaje. El estado del arte aborda la documentación bibliográfica de las estrategias didácticas y el desarrollo de la creatividad. El diagnostico, se enfocó en evaluar la flexibilidad, originalidad, fluidez de trazos y de puntos con la evaluación de la capacidad creativa visomotora, inventiva y aplicada. El diseño metodológico es de enfoque mixto, mediante la evaluación multifactorial de creatividad, una encuesta de técnicas artísticas, Philips 6/6 y los 5 ¿por qué? que permitieron conocer los niveles de creatividad de los estudiantes y el dibujo de problema que permitió conocer el grado de conocimiento de los docentes en la asignatura de Educación Cultural y Artística. Se plantea una guía didáctica innovadora para el desarrollo de la creatividad, se emplea la estrategia desing thinking con cinco fases; en empatizar, se aplica la dinámica cara y gestos así como el mapa de empatía, en empatiza, se aplicó buscar tu otra mitad y el juego de roles, en define, se aplicó cómo podríamos y juegos lúdicos jenga y twister, en idea, se aplicó él cuenta cuentos y el usó del prototipo en bruto y la técnica 3D en papel y origami, , se emplea toolkit y la obra teatral. Finalmente, evaluados los resultados, se concluye que la estrategia de desing thinking resultó beneficiosa mediante mejora de desempeño y calificaciones de los estudiantes. | |
| dc.description.degree | Magíster en Ciencias de la Educación | es |
| dc.identifier.citation | Ortiz Haro, Aracely Maritza. (2021). Estrategias didácticas para desarrollar la creatividad en estudiantes de séptimo año a través de la educación artística. Ecuador :Ambato | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/9139 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Ambato | |
| dc.relation.ispartofseries | ;77344 | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Estrategias didácticas | |
| dc.subject | Creatividad | |
| dc.subject | Séptimo año | |
| dc.subject | Educación artística | |
| dc.subject | Pedagogía creativa | |
| dc.title | Estrategias didácticas para desarrollar la creatividad en estudiantes de séptimo año a través de la educación artística |
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