Diseño de ambientes interiores de la escuela Particular Eugenio Espejo para el desarrollo holístico de sus educados

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dc.contributor.advisorEspinoza Jurado, Xavier
dc.contributor.authorVela Rodríguez, María Verónica
dc.date.accessioned21/11/2023 20:18
dc.date.available21/11/2023 20:18
dc.date.issued2009
dc.description1. Generalidades 2. Antecedentes investigativos, fundamentación teórica 3. Metodología de la investigación 4. Análisis e interpretación de resultados 5. Propuestaes
dc.description.abstractEs importante corregir las diferentes falencias encontradas en la organización y diseño de los ambientes de la Escuela Particular Eugenio Espejo, los niños tienen necesidades de acuerdo a la edad, por lo que se debe delimitar zonas para su desenvolvimiento y equiparlas óptimamente. La propuesta plantea la aplicación de normas ergonómicas que se basan en percentiles con estándares internacionales para la creación de espacios destinados para la enseñanza, buscando la interacción correcta entre el docente, el educado y el objeto de conocimiento, en el aspecto del diseño se aplica normas básicas como la organización, distribución y correcta ubicación de las aulas
dc.description.degreeIngeniera en Diseño Industriales
dc.identifier.citationVela Rodríguez, María Verónica. (2009). Diseño de ambientes interiores de la escuela Particular Eugenio Espejo para el desarrollo holístico de sus educados. Disertación (Ingeniera en Diseño Industrial) - Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Escuela de Diseño Industrial.
dc.identifier.other80072
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/6520
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Ambato
dc.rightsopenAccess
dc.subjectAmbientes interiores
dc.subjectEscuela Eugenio Espejo - Ecuador
dc.subjectDesarrollo holístico
dc.subjectDiseño pedagógico
dc.subjectArquitectura educativa
dc.titleDiseño de ambientes interiores de la escuela Particular Eugenio Espejo para el desarrollo holístico de sus educados
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