Las primeras relaciones de objeto y su influencia en las diferencias cualitativas en el síndrome de Asperger y el síndrome autístico. Estudio realizado con niños entre los seis y ocho años en el Colegio Cervantes y la Fundación el Triángulo de Quito, entre mayo y julio de 2007
| dc.contributor.advisor | Boada Suraty, María José | |
| dc.contributor.author | Navas Sánchez, Ana Cecilia | |
| dc.contributor.author | Simone Lasso, Stella Maris | |
| dc.date.accessioned | 25/11/2023 20:58 | |
| dc.date.available | 25/11/2023 20:58 | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description.abstract | Tanto el Síndrome Autista, como el Síndrome de Asperger, representan categorías diagnósticas cuyo abordaje se ha dado desde el ámbito médico y desde la psicología conductual, pero han sido pocas las corrientes que han intentado escarbar en sus orígenes. No existe, a nivel orgánico, ninguna causa determinada que remita directamente al origen de estos síndromes, lo que lleva a emprender una nueva búsqueda. Existen algunas obras, sobretodo en el ámbito del Psicoanálisis, que intentan describir la etiología del Autismo. Sin embargo, no se encontró bibliografía que intente describir los orígenes del Síndrome de Asperger. A pesar de estar identificado como un trastorno autístico, ciertas peculiaridades en el desarrollo y la mayor capacidad en la comunicación y socialización, dejan ver que si bien, el Síndrome de Asperger se podía abordar desde esta consideración, es necesario hacer una delimitación entre Asperger y Autismo o reconocer si las diferencias son puramente funcionales. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/31315 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Quito | |
| dc.rights | ClosedAccess | |
| dc.subject | Síndrome de Asperger | |
| dc.subject | Autismo | |
| dc.subject | Niños | |
| dc.subject | Psicología | |
| dc.subject | Neuropsicología | |
| dc.subject | Psicoanálisis | |
| dc.subject | Psicología conductual | |
| dc.title | Las primeras relaciones de objeto y su influencia en las diferencias cualitativas en el síndrome de Asperger y el síndrome autístico. Estudio realizado con niños entre los seis y ocho años en el Colegio Cervantes y la Fundación el Triángulo de Quito, entre mayo y julio de 2007 |