Análisis de fiabilidad y validez interna del cuestionario de habilidades de interacción social de Monjas en una muestra de niños de 8 a 12 años
| dc.contributor.advisor | Moreta Herrera, Carlos Rodrigo | |
| dc.contributor.author | Delgado Guzmán, Jennifer Patricia | |
| dc.date.accessioned | 21/11/2023 20:38 | |
| dc.date.available | 21/11/2023 20:38 | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | 1. Antecedentes de la Investigación.--2. Marco Teórico.--3. Metodología.--4. Resultados.--5. Concluciones y Recomendaciones.--6. Bibliografía | es |
| dc.description.abstract | La investigación tiene como objetivo el analizar la fiabilidad y la validez interna del cuestionario de Habilidades de Interacción Social (CHIS) de Monjas (1992) en una muestra de niños de 8 a 12 años. Se realizó un estudio de carácter descriptivo, cuantitativo e instrumental con una muestra de 450 niños y niñas repartidos en tres unidades educativas de la ciudad de Ambato. En la fiabilidad del instrumento se utilizó la prueba test-re-test para conocer la estabilidad temporal (ocho días) de las puntuaciones (r= .886; p< .001) con 50 casos se mostró que el instrumento es altamente fiable. En la validez interna de las puntuaciones el CHIS mostró consistencias de los componentes entre α= .74 y α= .816 y uno global de α= .954 que señala alta consistencia. Se identificó a través de la baremación de las puntuaciones naturales que un 20,6% de los participantes muestran bajas habilidades de interacción social, un 65,4% habilidades moderadas y 14% habilidades altas. Las mujeres puntúan más que los hombres en Habilidades Sociales básicas (t= -2,747; p <.01), en Habilidades para hacer amigos (t= -2,185; p .01 y en las Habilidades Sociales globales (t= -2,153; p< .01) Se discuten las implicaciones de los resultados hallados. | |
| dc.description.degree | Psicólogo/a Clínico | es |
| dc.identifier.citation | Delgado Guzman, Jennifer Patricia. (2017). Análisis de fiabilidad y validez interna del cuestionario de habilidades de interacción social de Monjas en una muestra de niños de 8 a 12 años. Ecuador :Ambato | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/7338 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Ambato | |
| dc.relation.ispartofseries | ;76471 | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Fiabilidad | |
| dc.subject | Validez | |
| dc.subject | Habilidades sociales | |
| dc.subject | Evaluación psicológica | |
| dc.subject | Psicometría | |
| dc.title | Análisis de fiabilidad y validez interna del cuestionario de habilidades de interacción social de Monjas en una muestra de niños de 8 a 12 años |
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