Déficits en habilidades sociales de adolescente con discapacidad intelectual inserta en establecimiento educativo ordinario

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dc.contributor.authorRamírez Rodríguez, Wilman Xavier
dc.date.accessioned05/12/2023 10:30
dc.date.available05/12/2023 10:30
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis previa obtención del título de Magister en Ciencias de la Educación Mención Psicodidácticaes
dc.description.abstractEl presente estudio de caso comprende el diagnóstico de las habilidades sociales de una adolescente con discapacidad intelectual (D.I.) y el diseño de una propuesta de intervención que favorece el desarrollo de éstas. Para el diagnóstico se aplicó dos protocolos de Evaluación sobre Habilidades Sociales para personas con D.I.\; el primero sobre conductas no verbales y el segundo sobre conductas verbales. Los mismos que reflejaron que la adolescente estudiada presentaba dificultades tanto al comunicarse verbalmente así como en la comunicación de tipo no verbal.
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/38996
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Esmeraldas
dc.subjectDiscapacidad intelectual
dc.subjectHabilidades sociales
dc.subjectAdaptación educativa
dc.subjectInclusión educativa
dc.titleDéficits en habilidades sociales de adolescente con discapacidad intelectual inserta en establecimiento educativo ordinario
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Tesis Maestría en Ciencias de la Educación mención Psicodidáctica