Diseño de un entorno virtual en Moodle basada en la metodología de aula invertida para fortalecer el aprendizaje en Estudios Sociales

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dc.contributor.advisorBermúdez García, José Ángel
dc.contributor.authorCatota Carvajal, Gladys Germania
dc.date.accessioned07/03/2025 10:43
dc.date.available07/03/2025 10:43
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como propósito diseñar un entorno virtual en Moodle utilizando la metodología de aula invertida para mejorar el rendimiento académico en la asignatura de Estudios Sociales dirigido a los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Particular San José La Salle de la ciudad de Quito durante el periodo académico 2022 – 2023. Se utilizó el diseño instruccional ADDIE y se trabajó con los 31 estudiantes del paralelo “A”. Se utilizó un diseño pre experimental de preprueba y post-prueba para medir la efectividad de la metodología utilizada. Los resultados mostraron que de un promedio grupal inicial de 7.5 puntos, elevaron su promedio a 9.9 puntos. Todos valoraron de manera positiva el uso de la metodología utilizada a través de un cuestionario de satisfacción aplicado al finalizar, que tuvo una consistencia interna de 0.736 en el test Alpha de Cronbach. La implementación de la metodología de aula invertida, acompañada de recursos digitales, actividades interactivas y herramientas de interacción resulta beneficioso e innovadore al momento de adquirir nuevos conocimientos.
dc.id.advisor1757943335
dc.id.author1712714136
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/45406
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectAprendizaje - Entornos virtuales
dc.subjectEducación - Tecnologías de información (TIC)
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectEstrategias de aprendizaje combinado
dc.subjectCiencias sociales - Enseñanza
dc.subjectEntornos virtuales compartidos
dc.subjectInnovaciones educativas
dc.subjectAplicaciones web - Moodle
dc.subjectTecnología educativa
dc.titleDiseño de un entorno virtual en Moodle basada en la metodología de aula invertida para fortalecer el aprendizaje en Estudios Sociales
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Trabajo de Titulación - Maestría / Catota Carvajal Gladys Germania
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Tesis – Maestría en Educación mención Gestión del Aprendizaje Mediado por TIC