Didactic material as a teaching strategy to promote reading skills in students with visual impairment at la asociación de no videntes de Ibarra (ANVI CENTER)

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dc.contributor.advisorNoguera Arcos, Mercy Elizabeth
dc.contributor.authorMorán Montenegro, Ana Sofía
dc.date.accessioned2025-09-16T16:01:34Z
dc.date.available2025-09-16T16:01:34Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa enseñanza del inglés a jóvenes con discapacidad visual en el Centro ANVI plantea desafíos debido a la falta de materiales adaptados y estrategias inclusivas. Por esta razón, se diseñó un recurso didáctico innovador: un material de lectura adaptado que narra la vida de un líder con discapacidad visual, utilizando elementos táctiles y semánticos para promover el aprendizaje multisensorial. Para validar este proyecto, se llevó a cabo un estudio de métodos mixtos que combinaba encuestas, entrevistas, grupos de discusión y un diario de campo con alumnos, profesores, profesionales y familiares. Los resultados muestran que los materiales adaptados mejoran la motivación de los alumnos y el desarrollo de sus competencias en inglés. Así, este trabajo ofrece una contribución significativa a la educación inclusiva al promover la autonomía y el interés por el aprendizaje en contextos con diferentes grados de discapacidad visual.
dc.id.advisor1002673687
dc.id.author1760098630
dc.identifier.other5782
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/46814
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Ibarra
dc.subjectEnseñanza del inglés
dc.subjectEducación inclusiva
dc.subjectLectura táctil
dc.titleDidactic material as a teaching strategy to promote reading skills in students with visual impairment at la asociación de no videntes de Ibarra (ANVI CENTER)
dc.typeThesis
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Trabajo de Titulación - Grado / Morán Montenegro Ana Sofía
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PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS