Conductas agresivas que inciden en la convivencia escolar de los estudiantes de cuarto año de básica de la escuela “Dr. Jaime Hurtado González”
| dc.contributor.author | Posligua Piguave, Yolanda | |
| dc.date.accessioned | 05/12/2023 10:29 | |
| dc.date.available | 05/12/2023 10:29 | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Tesis previa obtención del título de Magister en Ciencias de la Educación | es |
| dc.description.abstract | La convivencia es la coexistencia pacífica y armoniosa entre personas que viven o comparten un mismo espacio a diario. Considerando así, que mediante la convivencia se puede vivir en ambientes de tranquilidad donde reinan las buenas costumbres y la práctica de valores humanos, siendo el diálogo la clave del éxito para no modificar conductas, si esta se ve afectada se generará un clima lleno de problemas que conducen a discusiones frecuentes las mismas que pasan de agresiones verbales a físicas. Durante los últimos años en el ámbito educativo se hace énfasis en promover el buen vivir, es por ello que se procura dentro de las medidas posibles lograr con este objetivo, sin embargo, existen instituciones educativas en donde se presentan problemas de conductas agresivas que afectan la convivencia en las aulas escolares. Razón por las cual, se planteó como objetivo principal de esta investigación determinar qué relación existe entre los niveles de agresividad y la convivencia escolar de los estudiantes. Para verificarlo se utilizaron métodos de investigación en donde se utilizó como instrumento la entrevista directa hacia el director e inspector general, encuestas realizadas a los docentes y padres de familia, además de una ficha de observación aplicada a los estudiantes de cuarto año básica de la escuela Dr. Jaime Hurtado González”. Los resultados obtenidos pusieron en manifiesto que durante el quehacer educativo existen metodologías que no favorecen a las normas para mejorar sus comportamientos que la mayoría de estudiantes presentan por parte de los docentes a su vez la ayuda de los hogares no es la apropiada. Una vez efectuada la investigación se determinó que los docentes no utilizan tácticas para mejorar las conductas agresivas de los niños al igual que los padres de familia por lo que se propuso implementar normas de conductas, práctica de valores morales, clases dinámicas con exposiciones y debates de educación cívica; mientras que los padres de familia tengan como base primordial el diálogo, amor, normas de convivencia, límites, rutinas y tiempo de dedicación en calidad | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/38896 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.relation.ispartofseries | POS.093; | |
| dc.subject | Conductas agresivas | |
| dc.subject | Estrategias de convivencia | |
| dc.subject | Convivencia escolar | |
| dc.subject | Normas de convivencia | |
| dc.subject | Valores familiares | |
| dc.subject | La familia | |
| dc.title | Conductas agresivas que inciden en la convivencia escolar de los estudiantes de cuarto año de básica de la escuela “Dr. Jaime Hurtado González” |