Conocimiento del contenido matemático infantil en docentes de educación inicial, circuito educacional n.º 2, Esmeraldas
| dc.contributor.author | Morales Parrales, Priscila Monserrate | |
| dc.date.accessioned | 05/12/2023 8:48 | |
| dc.date.available | 05/12/2023 8:48 | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | Tesis previa obtención del título de Licenciado/a Ciencias de la Educación Mención Educación Inicial | es |
| dc.description.abstract | Conocimiento del contenido matemático infantil en docentes de Educación Inicial, Circuito Educacional N° 2, Esmeraldas La investigación se realizó en el circuito Educacional N°2 de Esmeraldas y consistió en analizar el conocimiento del contenido matemático infantil de las docentes de Educación Inicial. Es un estudio de enfoque y tipo descriptivo cuantitativo. La variable de estudio es el conocimiento del contenido matemático infantil, la que contempló tres dimensiones: conocimiento de la adquisición del concepto de número y conteo; conocimiento pedagógico, que se midió en la resolución de problemas y las de representación; y la tercera dimensión consistió en los principios y teorías que sustentan la enseñanza matemática infantil. La población coincidió con la muestra y correspondió a 18 docentes en 5 instituciones educativas de la parroquia Luis Tello y Bartolomé Ruiz. La técnica utilizada para recolectar la información fue la encuesta elaborada y validada por Ortiz (2016). A los resultados se les aplicó las pruebas de fiabilidad Kunder Richardson (KR20= 0,72) para las respuestas dicotómicas y Alfa de Cronbach (0,99) para la escala Likert. Los principales resultados arrojan un bajo conocimiento del contenido matemático infantil, de la forma de abordar la enseñanza a través de la resolución de problemas y representaciones y un bajo conocimiento de los principios y teorías de aprendizaje que sustentan la enseñanza de la matemática infantil. Se sugiere que las docentes reciban capacitaciones sobre el contenido matemático infantil y que desde sus prácticas asuman la responsabilidad que les compete. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/36313 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.relation.ispartofseries | EDU.393; | |
| dc.subject | Educación inicial | |
| dc.subject | Matemática temprana | |
| dc.subject | Conocimiento profesional docente | |
| dc.subject | Conocimiento pedagógico del contenido | |
| dc.title | Conocimiento del contenido matemático infantil en docentes de educación inicial, circuito educacional n.º 2, Esmeraldas |