Animación a la lectura en la Unidad Educativa “Juan Lorenzo Añapa”
| dc.contributor.author | Chapiro Perdomo, Martha Maritza | |
| dc.date.accessioned | 05/12/2023 8:45 | |
| dc.date.available | 05/12/2023 8:45 | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | Tesis previa obtención del título Licenciada en Ciencias de la Educación Básica. | es |
| dc.description.abstract | El presente trabajo concierne en la elaboración de un proyecto para favorecer la lectura en los estudiantes del primer año de educación básica de La Unidad Educativa 'Juan Lorenzo Añapa' de la comunidad de San Salvador, durante el Año lectivo 2021 – 2022. La lectura es una forma de comunicación que fortalece el progreso cognitivo de cualquier lector por medio de la interacción, ayudando a construir conocimientos nuevos, puliendo el lenguaje y perfeccionando la expresión oral y escrita. En la educación, el tema animar a la lectura es importante en todos sus niveles, porque su objetivo es promover ese acercamiento entre el individuo y el texto de forma activa, para convertirlo en un individuo crítico. Animar es contagiar, motivar, despertar curiosidad, interés, desarrollar ese gusto por la lectura (Lázaro, 2008) Así mismo los retos en la educación son muchos y los profesores para dar una educación de calidad se guían por los programas que el Ministerio de Educación ha promovido en los últimos tiempos a través de una educación interactiva por medio de estrategias de animación a la lectura buscando en los niños y niñas ese acercamiento para desarrollar hábitos lectores que les satisfaga su interés educativo. El hábito a la lectura no es una característica innata del individuo, por eso es necesario ir desarrollando esa actitud durante los diversos niveles de educación, esto no resulta fácil, porque el docente debe hacer de esta actividad un proceso agradable, que el niño o niña quede entusiasmado al leer un cuento, un libro, un folleto y otros documentos. Sería poco favorable interpretar una lectura si antes no está motivado para leerla. (Lavao y González, 2011). De manera que este proyecto promueve la animación a la lectura por medio de actividades lúdicas en los niños y niñas de primer año de educación básica de la Unidad Educativa Intercultural 'Juan Lorenzo Añapa' para que mejoren sus habilidades de comprensión lectora. Se considera que la manera de conseguir objetivos lectores es que la comunidad educativa este integrada en el compromiso asociado para ayudar a los niños y niñas en la animación lectora. De tal forma que en este trabajo se muestra una propuesta de un programa integrador con actividades lúdicas para niños y niñas del 1er grado de EGB de la Unidad Educativa 'Juan Lorenzo Añapa' de la comunidad de San Salvador, durante el Año lectivo 2021 – 2022 como son los juegos de lectura, construcción del cartel, ilustrar cuentos, concursos de cuentos, dinamización de literaturas infantiles para la escuela y estrategias para ayudar a crear hábitos de lectura | |
| dc.identifier.citation | EDU.527 | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/36109 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Esmeraldas | |
| dc.subject | Educación interactiva | |
| dc.subject | Hábitos lectores | |
| dc.title | Animación a la lectura en la Unidad Educativa “Juan Lorenzo Añapa” |
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