The impact of the interactive whiteboard on students’ motivation in a 5th level class of english as a foreign language at PUCE in Quito-Ecuador

Abstract

Esta investigación reporta el estudio del impacto de una pizarra interactiva (IWB) en una clase de inglés como lengua extranjera (EFL) de una universidad privada en el Ecuador. La recolección de datos se la hizo una vez a la semana durante seis semanas. Los datos recolectados incluyeron las observaciones del instructor de la clase, los cuestionarios, y las reflexiones del experimentador. La conclusión de la investigación indicó que los estudiantes respondieron de una manera favorable a la integración de la tecnología en la clase.