El autismo es un trastorno del neurodesarrollo del cual aún se desconoce su
etiología. En nuestro país existe poca información acerca de el, si bien es cierto, no se
cuenta con datos certeros acerca de la prevalencia de ...
Esta disertación se realizó en la Unidad Educativa Colegio San Gabriel (CSG), con el objetivo de elaborar un manual para mejorar problemas de atención con el uso del Material Didáctico ARCO optimizando los procesos de ...
La presente disertación analiza la relación existente entre los conflictos escolares en
el aula durante el período de exámenes y el estrés en adolescentes de Décimo de
Básica del Colegio Experimental “Lev Vygotsky”.
Se ...
El modelo de aprendizaje constructivista da al niño el poder y la responsabilidad de
construir, valga la redundancia, su propio aprendizaje. Se enfoca en los progresos que va
logrando el niño, donde el maestro representa ...
Moscoso Céspedes, María Belén; Salas Espinosa, Johanna Mishel(PUCE, 2014)
Las actitudes conscientes e inconscientes de alguien que abusa del poder, dañan al ser humano y atentan contra su integridad física y psicológica. El irrespeto evidentemente impide el desarrollo integral del estudiante y ...
Un trastorno en el que aparentemente existe una base neurológica o neuroquímica, aunque el
grado de afectación en cada sujeto dependerá de su grado de armonía psíquica, capacidades
yoicas y también del contexto familiar ...
Cobo Callejas, María Belén; Torres Zambrano, Sofía Daniela(PUCE, 2012)
Cada vez se vuelve más común observar cómo el trato cotidiano entre personas incluye manifestaciones violentas, que ya no se relacionan únicamente con malos tratos físicos, sino que se han inscrito en las relaciones ...
La presente investigación está enfocada a contribuir con los procesos adaptativos de
estudiantes colombianos en situación de movilidad humana (refugio) a las escuelas
ecuatorianas. En una primera parte, se habla de la ...
El presente trabajo detalla el proceso para llevar a cabo un proyecto de creación de un
centro psicopedagógico enfocado al diagnóstico y tratamiento de dificultades específicas
de aprendizaje en niños y niñas entre 6 y ...
Barrionuevo Sánchez, Estefanía Carolina; Silva Mata, María Luisa(PUCE, 2015)
Esta disertación se realizó en el Centro Educativo “Jason Miller”, con el objetivo de
realizar un manual dirigido a docentes para trabajar las dificultades específicas en las áreas de
atención, percepción, motricidad ...
La presente disertación permite visualizar que el Síndrome de Asperger (SA) es un trastorno
poco conocido en nuestro medio y muchas veces pasa desapercibido. A pesar de que en la
actualidad es considerado como la forma ...
La Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE)1, es una comunidad
académica que, de modo riguroso y crítico, contribuye a la tutela y desarrollo de la
dignidad humana y de la herencia cultural mediante la ...
Andrade Moncayo, Silvia Catalina; Carofilis Villegas, Julia Elena(PUCE, 2014)
En este trabajo de disertaciónse investigó la “Situación de la inclusión educativa de niños y
jóvenes con trastorno del espectro autista (TEA)” en 111 instituciones educativas de la
ciudad de Santo Domingo y 92 de la ...
Alvarado Suarez, Maria Belen; Darquea Moreno, Sandra Stephany(PUCE, 2014)
En la presente disertación se estudia un caso de un niño de once años, diagnosticado con Trastorno de Asperger (TA). Él asiste a una escuela regular y está en proceso de inclusión desde hace dos años.
En el capítulo uno ...
González Larrea, Ana Belén(Quito / PUCE / 2015, 2015)
El presente es un plan de intervención realizado en la Fundación Operación Sonrisa Ecuador
(FOSE), basado en la necesidad empírica de mejorar la relación entre los padres e hijos con
malformaciones físicas congénitas.
El ...
Morales Almeida, Ana María(Quito/ PUCE / 2011, 2011-03)
La investigación estuvo dirigida a determinar si existe una relación directa entre el nivel
de inteligencia emocional (IE) del docente, y su habilidad para conducir y resolver los
conflictos que surgen en el proceso ...
Mera Pérez, Carina Fernanda(Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2014)
Dicho centro se caracteriza por brindar un tratamiento a los niños en tres partes cada
sesión: 15 primeros minutos de artes, es decir, se trabaja aspectos como música, pintura,
cerámica, manualidades, etc.; para desarrollar ...
Montalvo Acosta, Lucía(Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2012)
Un niño o joven en situación de discapacidad cognitiva, puede ser sujeto de discriminación, intolerancia o abuso, por esto precisa adquirir mayores destrezas, lo que implica más tiempo y recursos. A través de la educación ...
El presente trabajo es un estudio exploratorio sobre el desarrollo psicosocial de los adolescentes que realizan estudios en un escenario diferente al comun: la modalidad semiprescencial....
Pazmiño Pazmiño, Maria Fernanda(QUITO / PUCE / 2013, 2013-04)
En primera instancia se investiga los factores mas importantes que se relacionan con el manejo de la disciplina en el aula, y para ello, se aborda el desarrollo de las caracteristicas fisicas, cognitivas y del lenguaje...