• El material didáctico como vínculo de la cultura, la práctica de la lengua y el aprendizaje en la escuela Waorani Ika: El cuento gráfico 

  Mejía Yépez, María Eugenia (PUCE - Quito, 2019-10-18)

  El Ecuador ha pasado por procesos históricos que han trazado un camino de cuestionamientos sobre nuestra identidad y, junto a ello, nuestra forma de vivir, de pensar y de actuar. Estos cuestionamientos por ...
• Análisis de la relación entre las emociones y el corpus narrativo de literatura infantil, disponible en la Biblioteca Chiqui Puce, que se encuentra catalogado para niños de 4 años 

  Salazar Mantilla, Paola Elizabeth (PUCE - Quito, 2020-12-03)

  La literatura infantil cumple un rol importante dentro del desarrollo de los niños, tanto social, emocional y cognitivo, desde luego, permite activar diferentes procesos mentales, como es la imaginación, la creatividad, ...
• Propuesta de una guía didáctica para docentes en el manejo de la inteligencia emocional con niños de 4 a 5 años en un Centro Educativo ubicado en el Sector Norte de la ciudad de Quito 

  Chavarría Olalla, Lizeth Stefanía (PUCE - Quito, 2021-03-12)

  El presente trabajo de investigación se basa en el desarrollo de una propuesta de guía didáctica para docentes en el manejo de la inteligencia emocional con niños de 4 a 5 años en un Centro Educativo ubicado en el sector ...
• Análisis de la implicación de las familias en la educación de sus hijos/as durante la Emergencia Sanitaria generada por el Covid-19 

  Analuisa Lozano, Estefanía María (PUCE - Quito, 2020-10-21)

  El presente trabajo investigativo tiene como objetivo principal analizar la implicación que los padres han tenido en la educación de sus hijos/as durante la emergencia sanitaria generada por el COVID-19, ya que se estableció ...
• Guía Didáctica para incentivar el Espíritu Científico en niños de Inicial II del Centro Infantil Jardín de la Fantasía 

  Barrionuevo Fonseca, Carolina Michelle (PUCE - Quito, 2019-10-07)

  La presente tesis, tuvo como objetivo diseñar una propuesta de guía didáctica para promover el espíritu científico en los niños, estudiantes de Educación Inicial II del Centro Infantil Jardín ...
• Elaboración de cuentos infantiles que faculten el entendimiento de los atributos del Bachillerato Internacional a los niños de 3 a 4 años 

  Sola Enríquez, Camila Mishell (PUCE - Quito, 2020-12-15)

  Los cuentos infantiles permiten la transmisión de una serie de cualidades personales que inciden en desarrollo social del niño, por lo que, su uso es indispensable dentro de las prácticas docentes. Por tal motivo, el ...
• Propuesta de un instrumento de evaluación de estrategias lectoras para los mediadores de la “Chiqui PUCE” 

  García Medina, Doménica Jael (PUCE - Quito, 2020-04-15)

  El presente trabajo de investigación propone la creación de un instrumento de evaluación de estrategias lectoras para mediadores de la Chiqui PUCE, basado en el marco teórico y metodológico de la investigación. En la ...
• Estrategias didácticas para favorecer el desarrollo de la psicomotricidad gruesa provocada por falta de mienilización estudio de caso de un niño de tres años en una institución educativa en la ciudad de Quito 

  Sangucho Gordón, María Tomasa (PUCE - Quito, 2020-12-13)

  El documento actual parte del análisis de un estudio de caso, la cual se denomina Estudio de Caso Martín; el cual detalla las características de un niño de 3 años con déficit de mielinización, lo cual incide de forma directa ...
• Estrategias metodológicas constructivistas para el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en el área de Ciencias Sociales para Básica media de la Escuela Particular “Ciudad de Bergén” del cantón Quito 

  Singo Sango, Cristina Estefanía (PUCE - Quito, 2020-11-24)

  Las estrategias metodológicas son aplicaciones que emplean los docentes con el objetivo de facilitar el alcance de las metas educativas, el presente trabajo de investigación titulado Estrategias metodológicas Constructivistas ...
• Equinoterapia como estrategia para el desarrollo socioemocional de niños en la sección pre escolar del Colegio Terranova. 

  Castillo Gabela, Isabela (PUCE - Quito, 2020-12-07)

  El desarrollo integral de los niños de edad pre escolar es la principal meta en la profesión docente, debido a que es en esta etapa donde los infantes forjan las bases de los seres humanos que serán a futuro. Cada área ...
• Los pictogramas en el desarrollo del lenguaje oral en niños y niñas de 3 – 4 años de la Escuela Particular “Federico Froebel” en el año lectivo 2019 - 2020 

  Chiliquinga Enríquez, Grace Micaela; Guachamín Cuadros, Enith Ivonne (PUCE - Quito, 2020-10-20)

  El presente trabajo investigativo trata sobre “Los pictogramas en el desarrollo del lenguaje oral en niños y niñas de 3 – 4 años”, y pretende ser una guía para mejorar el trabajo docente, para lo cual fue necesario revisar ...
• Elaboración de material didáctico para el fortalecimiento de la motricidad gruesa en niños con discapacidad visual de 4 a 6 años 

  Revelo Zambrano, Jeniffer Patricia (PUCE - Quito, 2020-11-04)

  El presente trabajo de titulación se basa en la elaboración de una guía para los docentes, padres y/o tutores de niños y niñas con discapacidad visual de 4 a 6 años, la cual consta con información sobre la inclusión ...
• Propuesta de estrategias didácticas provenientes del Brain Gym, tendientes a mejorar la atención y concentración en los niños de 4 a 5 años, de la institución “Kinder Gym” en el año lectivo 2018- 2019 

  Andino Escobar, María José (PUCE - Quito, 2019-09-18)

  Se menciona constantemente que la educación es el futuro de la sociedad y de las nuevas generaciones, debido a ello el peso recae en los docentes y en sus métodos de enseñanza, ya que algunos se consideran ...
• Propuesta de uso del cuento motor para la mejora del desarrollo psicomotor en niños de 3 a 5 años 

  Wajarai Valencia, Mishel Katherine (PUCE - Quito, 2020-10-14)

  El presente trabajo de titulación se basa en el desarrollo de una propuesta de guía metodológica para el uso del cuento motor como estrategia educativa en el desarrollo psicomotor de niños de 3 a 5 años, la misma que consta ...
• Selección y adaptación de 10 leyendas de las islas Galápagos destinadas a niños de 3-4 años, estudiantes del Centro de Desarrollo Infantil Kinder Gym (Los Chillos) 

  Bonilla Bertero, Micaela (PUCE - Quito, 2020-09-20)

  La literatura infantil presenta ante los más pequeños, un mundo lleno de fantasías y aventuras, cautivando sus sentimientos y evocando intensas emociones. En efecto, los textos de la tradición oral son el primer contacto ...
• Propuesta de unidad didáctica para el aprendizaje del Inglés como segunda lengua, a través del juego motriz en los niños de 4 a 5 años en Kinder Gym período 2019 

  Terán Aguilar, Adriana Estefanía (PUCE - Quito, 2020-09-01)

  Es un centro infantil, el cual atiende a niños a partir del año y medio hasta los 5 años. Su jornada de trabajo es de 8:30 a 13:05, en su horario regular y de 7:30 a 17:00 en su horario extendido. En la actualidad, sus ...
• Elaboración de material didáctico para el refuerzo del programa “Oír, Escuchar, Aprender” de Würzburg dirigido a niños de 5-6 años en el Colegio Alemán de Quito 

  Saavedra Salazar, María Belén (PUCE - Quito, 2020-09-04)

  La presente tesis, tuvo como objetivo proponer un kit de material didáctico para el programa de entrenamiento de lenguaje “Oír, Escuchar, Aprender” de Würzburg dirigido a niños entre 5-6 años del kindergarten en el Colegio ...
• Cuento sensorial para el manejo de las destrezas en el Área lógico-matemático para niños de 4 a 5 años para el CDI “Mario Benedettti” 

  Padilla Castillo, Andrea Alexandra (PUCE - Quito, 2020-04-15)

  Desarrollar las destrezas motrices en base al área matemática, en los niños de 4 a 5 años mediante el cuento sensorial, despertando el deseo de exploración y conocimiento mediante su cuerpo, forjando así en la conservación ...
• Plan de capacitación dirigido a los docentes de la Unidad Educativa George Mason Center para lograr el aprendizaje significativo en los estudiantes de Inicial 

  Montoya Lescano, Karina Abigail; Oña García, Shirley Katheryn (PUCE - Quito, 2020-01-15)

  La escuela tradicional en la que se transfería el conocimiento de manera arbitraria ha perdido cada día mayor fuerza y muchos de los pedagogos que manejan un modelo constructivista consideran que el modelo conductista ...
• Estrategias pedagógicas para facilitar la comunicación positiva entre docentes del Centro Infantil “Kinder GYM”, año lectivo 2018-2019 

  Rea Solano, Erika Fernanda (PUCE - Quito, 2019-07-02)

  ¿Por qué la comunicación es importante para los maestros en las instituciones educativas? La comunicación es base de todo aquello que se comunica ya sea verbal u escrito, sin embargo, para ser seres comunicativos necesitamos ...

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