• El paradigma pedagógico ignaciano como herramienta para el diseño curricular de la asignatura Administración Estratégica I 

  León Wallancanay, Silvia Elizabeth (PUCE-Quito, 2018)

  La presente investigación tiene un carácter cuasi-experimental. Parte de la fundamentación teórica del Paradigma Pedagógico Ignaciano para comprobar si se aplica o no se aplica en el microcurrículo de la asignatura de ...
• Diagnóstico de la deserción estudiantil en la carrera de arquitectura de la PUCESI 

  Hidalgo Torres, Sonia Elena (PUCE, 2018)

  La educación es una tarea social eminentemente orientada hacia el futuro. En el presente siglo XXI, los especialistas en pedagogía educativa, han dado a comprender con bastante profundidad el proceso de aprendizaje y sus ...
• El uso de las Tic como factor de generación de aprendizajes significativos de la historia y las ciencias sociales, con estudiantes del segundo año de BGU, en la Unidad Educativa "Eloy Alfaro” de Santo Domingo 

  Criollo Capelo, Herman Gabriel (PUCE, 2017)

  La necesidad de incorporar de manera responsable y significativa, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Unidad Educativa “Eloy Alfaro” de Santo Domingo, ha sido el motivo de la realización de este ...
• “Guía para el aprendizaje basado en proyectos interdisciplinarios en las facultades de ingeniería en sistemas” 

  Vilca Chiliquinga, Paúl Fernando (PUCE, 2017)

  El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo el plantear una Guía que permita planificar la aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) Interdisciplinarios en el quinto semestre de la carrera de ...
• Desarrollo de estrategias para mejorar la comprensión lectora y expresión lingüística en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, sede Ibarra (PUCESI) 

  Laquidáin Beorlegui, Silverio (PUCE, 2015)

  Se ha revisado lo que ocurre en nuestro entorno en el campo de la lectoescritura, según los informes tanto de PISA como del propio Ministerio de Educación del Ecuador, y que coinciden con los datos recogidos por el propio ...
• Impacto de las estrategias metodológicas del pensamiento crítico en el logro de resultados de aprendizaje de la asignatura de la filosofía en las estudiantes de 1ero de BGU de la Unidad Educativa Particular la Dolorosa de la ciudad de Quito 

  Enríquez Chávez, Jorge Ramiro (PUCE, 2016)

  Se examina cuál fue la incidencia de las estrategias metodológicas ejercidas en la enseñanza de la filosofía en función del fortalecimiento del pensamiento lógico en las estudiantes de 1er año de BGU de la Unidad Educativa ...
• Diseño de estrategias metodológicas fundamentada en el aprendizaje por competencias, en la asignatura de contabilidad general y de la Escuela de Ciencias Administrativas y Contables de la PUCE Santo Domingo 

  González Ludeña, María Esther (PUCE, 2015)

  La presente investigación socioeducativa tuvo como propósito determinar la influencia de las Estrategias Metodológicas fundamentada en el Aprendizaje por Competencias, en la asignatura de Contabilidad General I, se ...
• Propuesta metodológica basada en software para el aprendizaje de funciones matemáticas en el tercer nivel de la Escuela de Ciencias Administrativas y Contables de la Pontificia Universidad Católica sede Santo Domingo 

  Peralta Paz, Jhonson Marcelo (Quito / PUCE / 2015, 2015)

  El presente trabajo investigativo estuvo dirigido a mejorar el aprendizaje, y con ello, el rendimiento académico de los estudiantes del tercer nivel de la Escuela de Ciencias Administrativas y Contables de la Pontificia ...
• Propuesta para la formación docente de los maestros en el área de humanidades y ciencias sociales de la dirección general de bachillerato en el contexto de la reforma integral de la educación superior 

  Quiñonez Quiñonez, Ángel Fernando (Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2015)

  La presente investigación es una propuesta de formación docente, desarrollada para los maestros frente a grupo del nivel medio superior de la Dirección General de Bachillerato de la Secretaria de Educación de Veracruz-México, ...
• Código de ética para el Cuerpo de Ingenieros del Ejército 

  Torres Armijos, Holger Enrique (Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2014)

  El objetivo de esta investigación fue elaborar un Código de Ética para el Cuerpo de Ingenieros del Ejército, que realiza un servicio a la colectividad. El trabajo de investigación consta de cinco partes: La primera parte ...
• Diseño de guías de actividades lúdicas y contextualizadas para la enseñanza de vocabulario en los niveles preintermedios de Inglés de la PUCE 

  Santacruz Bastidas, Edison René (Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2014)

  Este es un proyecto de investigación que tiene una relación directa con la docencia de inglés como lengua extranjera en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. La experiencia del autor como docente de inglés ha ...
• Implementacion de estrategias tecnológicas mediante el uso del software Mimio en la materia de marketing internacional para los alumnos de 4o. semestre de la Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura, Escuela Multilingue de Negocios y Relaciones Internacionales de la PUCE 

  Lasso Duque, Gregory Giovanny (Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2012)

  La PUCE y su Facultad de Comunicación; Lingüística y Literatura cuenta con la Escuela Multilingüe de Negocios y Relaciones Internacionales. Dentro de esta escuela existen varias materias administrativas dictadas en inglés, ...
• Implementación de talleres en ética médica para la práctica de médicos residentes de neonatología del Hospital San Bartolo 

  Almeida Torres, Catalina Mercedes (Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2013)

  El desarrollo de la ética para el cuidado de la salud es tarea esencial, difícil, estimulante a la vez. Deben formularse políticas apropiadas para que el médico tenga una guía válida al encarar situaciones críticas. El ...
• Programa de concienciación para prevenir la agresividad de los padres de familia hacia los niños y niñas del quinto año de educación básica en la escuela Luis G. Tufiño-Quito 

  Lescano Benavides, Alicia (Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2012)

  Pobreza, hambre, desesperación, soledad, desesperanza y abusos son algunos de los factores que rodean y caracterizan a nuestra sociedad. Sin embargo, una de las peores y más dolorosas situaciones que un menor puede vivir ...
• Elaboración de una guía didáctica para el desarrollo de las competencias de la lectura crítica en la materia de ética personal, social y profesional I en la PUCESI 

  Ortíz Mier, Jairo Efrén (Pontificia Universidad Católica del Ecuador, 2012)

  La educación superior, apuntala el desarrollo social y tecnológico formando profesionales para cumplir con las necesidades que tienen las diferentes sociedades. A la par de ella, existen organismos que de forma continua ...
• Fortalecimiento del proceso de evaluación en el método de aprendizaje basado en problemas (ABP), mediante la evaluación clínica objetiva estructurada (ECOE) en el modulo de mujer del programa de medicina del colegio de ciencias de la salud (COCSA) de la Universidad San Francisco de Quito (USFQ). 

  Molina Salgado, Gustavo Hernán (QUITO / PUCE / 2013, 2013)

  El proceso de enseñanza-aprendizaje de un individuo se considera al cambio relativamente permanente de la conducta sobre la base de la experiencia o la práctica. El aprendizaje puede realizarse al observar tanto en conductas ...
• Propuesta de aplicación de la WebQuest como herramienta didáctica del aprendizaje significativo en la asignatura de estudios sociales de los estudiantes de octavo, noveno y decimo año de educación básica de la unidad educativa particular "María Magdalena" 

  Merino Hernández, Augusta Petronila (QUITO / PUCE / 2013, 2013-08)

  El tema del presente trabajo “Proyecto de aplicación de la WebQuest como herramienta didáctica del aprendizaje significativo en la Asignatura de Estudios Sociales de los Estudiantes de Octavo; Noveno y Décimo Años de ...
• Diseño y construcción de un atlas hematológico virtual interactivo sobre una plataforma E-Learning como apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje 

  Sosa Guzmán, Delia María (QUITO / PUCE / 2013, 2013-10)

  El nuevo modelo pedagógico adoptado por la PUCE propone una educación centrada en la formación integral de la persona, estructurado por un diseño curricular flexible basado en competencias y resultados de aprendizaje y que ...
• Evaluación comparativa entre la educación presencial y virtual: el caso de la asignatura de rehabilitación Clínica Quirúrgica III del VIII nivel de la carrera de Terapia Física de la PUCE 

  Carvajal Camacho, Vilma Isabel (QUITO / PUCE / 2013, 2013-10)

  La presente investigación constituye un análisis profundo de la influencia y mediación de las nuevas tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de 8vo. Nivel de la carrera de Terapia Física de la ...
• Impacto del uso de las NTIC´s en la cátedra tecnológico gráfico y comunicación visual III como apoyo al proceso de aprendizaje 

  Huilcapi Collantes, Catalina de los Ángeles (QUITO / PUCE / 2013, 2013-09)

  El presente proyecto es una propuesta de revisión y mejoramiento de la metodología didáctica utilizada para dictar la cátedra Tecnológico Gráfico y Comunicación Visual III de la Carrera de Diseño Gráfico y Comunicación ...

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