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Diseño de una Guía Didáctica con actividades musicales para el desarrollo auditivo de niños/as de 4 a 6 años

Trejos Tamayo, Alberto Andrés (PUCE-Quito, 2018-10-05)
Análisis de la trascendencia de la comunicación asertiva en el marco de la Educación Inicial, según el enfoque de Savater, Maturana y Peralta

Guerrero Villalba, Thalía Alejandra (PUCE-Quito, 2018-11-26)
Incidencia del relato de narraciones infantiles ecuatorianas en el desarrollo socio-afectivo de los niños de 2 a 3 años en el Centro Infantil “Manitas Creativas” durante el año lectivo 2017-2018

Pichucho Pilliza, Tatiana Abigail (PUCE, 2018)
Diseño de una guía practica para el dominio de la primera posición de guitarra clásica, orientada a niños de 7 a 9 años.

Amaquiña Masabanda, Luis Alfredo (PUCE, 2018)
“La narración de cuentos como estrategia para el desarrollo de la conciencia corporal y manejo emocional en niños de 3 a 5 años”

Cassola Cajiao, María Cristina (PUCE-Quito, 2018)
Estrategias didácticas para fomentar la participación de los representantes legales en la educación de sus hijos en el nivel inicial II del Colegio San Gabriel en el año lectivo 2017 - 2018

Padilla Guerra, Rocío del Pilar (PUCE, 2018)
El concepto de “Safe Place” para el desarrollo de las habilidades comunicativas en 3 niños con inhibición del habla de la ciudad de Quito, durante el periodo septiembre 2016 – febrero 2017

Sosa Carrero, Carolina Elizabeth (PUCE, 2018)
Evaluación de la eficacia de la metodología juego – trabajo en el desarrollo infantil en el nivel inicial “2” de 3 a 5 años en la Unidad Educativa Jesús de Nazareth 2014 - 2015

Silva Viteri, Gabriela de los Ángeles (PUCE, 2018)
Guía didáctica de detección e intervención de la dislalia funcional en niños de 4 a 6 años

Sánchez Terán, María del Carmen (PUCE, 2018)
Propuesta de estrategias didácticas para el desarrollo cognitivo en el área lógico matemático en niños de 3 años en el Centro Infantil Trazos y Colores

Castillo del Castillo, Evelyn Andrea (PUCE, 2018)

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