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Estrategia didáctica para la aplicación de las Tic en la enseñanza de antropología filosófica bajo el entorno Moodle

Jiménez, Efrén Emilio (QUITO / PUCE / 2013, 2013-06)
Programa de talleres dirigidos a niños de cuarto año de educación básica del Colegio Adventista del Ecuador, para el fortalecimiento de las inteligencias múltiples y la formación en valores

Llanos Verdesoto, Rosa del Consuelo (Quito / PUCE / 2014, 2014)
Material didáctico multimedia Memora: una propuesta de recurso para la asignatura de Historia y Taller de la Música, de la Carrera de Pedagogía Musical de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), matriz Quito

Tello Toapanta, Pablo Hernán (PUCE - Quito, 2020-10-13)
Propuesta curricular para la cátedra de percusión de la Fundación Orquesta Sinfónica Juvenil del Ecuador – FOSJE

Sánchez Arias, Luis Mario (PUCE - Quito, 2020-09-03)
Manual de uso de herramientas Web 2.0 para la práctica docente, en el nivel de básica media, Escuela Teodoro Wolf, sección vespertina, Alangasí, periodo 2019-2020

Columba Zagal, Ana Lucía (PUCE - Quito, 2020-09-28)
Propuesta metodológica de enseñanza - aprendizaje de Historia para desarrollar el pensamiento crítico con estudiantes de bachillerato en la Unidad Educativa Manuela Cañizares período 2019-2020

Carranza Duque, José Armando (PUCE - Quito, 2020-06-22)
El aprendizaje basado en problemas, incidencia en el ambiente de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Matemática

Iza Viracocha, Karina Viviana (PUCE - Quito, 2020-04-25)
Estudio del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje musical de la Banda-Orquesta Santa Marianita del Empedrado de la Ciudad de Ibarra

Limaico Ibadango, Mishel Carolina (PUCE-Quito, 2019-01-21)
Estrategias metodológicas para el mejoramiento del Desempeño Docente en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en la Escuela Fiscomisional “Marcelino Champagnat” en el año lectivo 2017-2018

Espinoza Rodríguez, Loor del Pilar (PUCE-Quito, 2019-01-07)
El huerto escolar como herramienta didáctica y pedagógica para fortalecer el desarrollo integral en los niños de 4 a 5 años, desde el aprendizaje significativo

Hernández Viera, Karen Johana (PUCE-Quito, 2019-02-12)

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