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Estrategia didáctica para la aplicación de las Tic en la enseñanza de antropología filosófica bajo el entorno Moodle

Jiménez, Efrén Emilio (QUITO / PUCE / 2013, 2013-06)
Programa de talleres dirigidos a niños de cuarto año de educación básica del Colegio Adventista del Ecuador, para el fortalecimiento de las inteligencias múltiples y la formación en valores

Llanos Verdesoto, Rosa del Consuelo (Quito / PUCE / 2014, 2014)
Material didáctico multimedia Memora: una propuesta de recurso para la asignatura de Historia y Taller de la Música, de la Carrera de Pedagogía Musical de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), matriz Quito

Tello Toapanta, Pablo Hernán (PUCE - Quito, 2020-10-13)
Propuesta curricular para la cátedra de percusión de la Fundación Orquesta Sinfónica Juvenil del Ecuador – FOSJE

Sánchez Arias, Luis Mario (PUCE - Quito, 2020-09-03)
“Elaboración de un texto interactivo de enseñanza-aprendizaje para 1er año de lenguaje musical del conservatorio nacional de música de Quito, utilizando recursos de Internet y de Software Libre”

Huertas Andrade, Elisa Lorena (PUCE, 2014)
Fundamentos filosóficos de la educación ecuatoriana: aportes al proceso de enseñanza-aprendizaje

Caiza Quimba, José Ernesto (PUCE, 2016)
Propuesta metodológica de enseñanza - aprendizaje de Historia para desarrollar el pensamiento crítico con estudiantes de bachillerato en la Unidad Educativa Manuela Cañizares período 2019-2020

Carranza Duque, José Armando (PUCE - Quito, 2020-06-22)
Estudio del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje musical de la Banda-Orquesta Santa Marianita del Empedrado de la Ciudad de Ibarra

Limaico Ibadango, Mishel Carolina (PUCE-Quito, 2019-01-21)
Estrategias metodológicas para el mejoramiento del Desempeño Docente en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en la Escuela Fiscomisional “Marcelino Champagnat” en el año lectivo 2017-2018

Espinoza Rodríguez, Loor del Pilar (PUCE-Quito, 2019-01-07)
El huerto escolar como herramienta didáctica y pedagógica para fortalecer el desarrollo integral en los niños de 4 a 5 años, desde el aprendizaje significativo

Hernández Viera, Karen Johana (PUCE-Quito, 2019-02-12)

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