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Predominio de los contenidos de las asignaturas del pensum en la carrera de educación inicial en las prácticas preprofesionales

Baldus Correa, Pamela Priscila (PUCE, 2015)
Selección y adaptación de doce leyendas amazónicas destinadas a niños de 5 a 6 años para rescatar la literatura de la tradición oral en educación inicial

Aguilar Díaz, María soledad (Quito / PUCE / 2014, 2014)
Guía docente de utilización de técnicas teatrales para el desarrollo motor grueso, emocional y social destinada a niños y niñas de cuatro a cinco años

Andrade Ordoñez, Amira Daniela; Bustillos Noboa, Andrea Carolina (PUCE, 2015)
El uso de las Tic como estrategia metodológica para potencializar la enseñanza de la asignatura de música para las alumnas de educación inicial en la Universidad Tecnológica Equinoccial (UTE)

Tobar Aleman, Juan Manuel (PUCE, 2015)
La generación de experiencias de aprendizaje, tomando como base la psicomotricidad y la educación por medio del movimiento para niños de la etapa inicial con déficit de atención

Guerrero Contreras, Alejandra Maite (PUCE, 2016)
“La incidencia del desarrollo de hábitos de trabajo y atención en la enseñanza del inglés como segunda lengua a través de videos animados para la adquisición de vocabulario y estructuras básicas del idioma en niños de tercero, cuarto y quinto de básica de varias Escuelas de Quito, con tareas dirigidas en el Centro de Educación Integral Paola Di Rosa en el año lectivo 2008-2009.”

Proaño Ordóñez, María Gabriela; Santamaría Hinojosa, Juan Sebastián (QUITO / PUCE / 2010, 2010)
Planificacion microcurricular dirigido a maestras de niños y niñas de 3 a 4 años de edad del Centro Infantil el Pinar, para la enseñanza de valores como: Amor, solidaridad, respeto, honestidad, amistad, obediencia, cuidado de la naturaleza, generosidad

Benítez Rodríguez, María de la Paz (QUITO / PUCE / 2010, 2010)
Aplicación del programa “Tribus” de Jeanne Gibbs, enfocado al aprendizaje cooperativo, en dos grupos de niños de 4 a 5 años, en un centro educativo de la ciudad de Quito: estudio comparativo.

Aguirre Cisneros, Andrea Carolina (PUCE, 2015)
“Formación de estereotipos de género sobre lo femenino y masculino entre niñas y niños de educación inicial de 4 a 6 años de edad. Estudio de caso en tres instituciones de la ciudad de Quito”

Acosta Lado, María Elena (PUCE, 2017)
Propuesta de capacitación docente que promueva el desarrollo de la inteligencia emocional en el Centro de Desarrollo Infantil Bilingüe Plaza Sésamo del Valle durante el año lectivo 2016 -2017.

Romero Enríquez, María José (PUCE, 2017)

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