Aprendizaje en la asignatura de Ciencias Naturales una propuesta pedagógica desde el aprendizaje basado en proyectos

Abstract

El presente proyecto de investigación tiene como objetivo proponer la utilización de la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos, para la enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales, de los estudiantes de Octavo año de Educación General Básica en la Unidad Educativa Bilingüe Academia Militar del Valle, mediante una propuesta pedagógica desde un enfoque del Aprendizaje Basado en Proyectos, donde se presentan las planificaciones basadas en el ABPro con diferentes actividades para cada fase, esta metodología consta de 3 fases Planificación del proyecto, Elaboración del proyecto y Evaluación del proyecto. En la primera fase del ABPro, el docente guía y explica al estudiante a la toma de decisiones por un tema específico y como elaborar el proyecto, en la segunda fase, los estudiantes toman decisiones de las actividades que realizaran para cumplir los objetivos y la elaboración del proyecto escrito, en la última fase, los grupos de estudiantes presenta el documento escrito, explican su proyecto basado en diferentes actividades que demuestren que cumplieron sus objetivos. La presente investigación se basa en una metodología cuali-cuantitativa, además se utilizó encuestas que fueron aplicadas a docentes y estudiantes de la institución, quienes coinciden la necesidad de utilizar nuevas metodologías para el proceso de enseñanza aprendizaje. La aplicación del ABPro permite involucrar a los alumnos en el proyecto, mantener el ritmo del aprendizaje, desarrollar capacidades de evaluación en los estudiantes, gestionar los roles rotatorios, así como un aprendizaje significativo.