Abstract:
La educación en el Ecuador se ha ido adaptando a las diferentes políticas y
reformas generadas por las exigencias globales, sin embargo, un tema pendiente es acerca de
los estudiantes con necesidades educativas especiales, los cuales deben tener una atención
prioritaria para garantizar una educación de calidad y calidez, por lo tanto, se deben generar
políticas educativas más participativas y críticas, para lo cual, se desarrolló una revisión
bibliográfica basada en una investigación cualitativa no participante, lo cual, permitirá
generar una visión más clara sobre como solventar las necesidades educativas de los
estudiantes que tengan adaptaciones curriculares, basados en la actualización del
profesorado y la creación de Unidades distritales de Inclusión, para atender estas
necesidades.
