Abstract:
La presente investigación tiene como objetivo conocer cuáles son los
instrumentos de evaluación que utilizan los docentes de la Maestría de
Innovación en Educación de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador –
Quito 2018, utilizando la función aplicada como metodología misma que
permite tomar decisiones y crear soluciones centradas en la práctica habitual
de la evaluación por parte de los docentes universitarios. La población
seleccionada para el desarrollo de esta investigación, se cuenta con el apoyo
de docentes que cuentan con diferente grado educativo y que son tanto
profesores ecuatorianos como provenientes de países tales como Venezuela y
España. Se aplica un cuestionario que busca conocer las metodologías de
enseñanza y metodologías de evaluación que utilizadas por docentes
universitarios. Los resultados recopilados luego del análisis muestran que los
docentes prefieren utilizar el trabajo colaborativo como método de enseñanza y
la rúbrica como método de evaluación. Esta investigación concluye con la
presentación de una propuesta de uso de la evaluación compartida y formativa
en el nivel de educación superior.
