Abstract:
Esta investigación trata sobre identificar cuáles son las manifestaciones de angustia de separación que se presentan en los niños y en las niñas que acaban de ingresar a la escuela, desde la teoría psicoanalítica. Se parte del supuesto teórico de que el tema de la angustia ha sido abordado desde distintos postulados filosóficos, biológicos, psicoanalíticos, entre otros, debido al gran número de investigaciones que se han realizado a través de los tiempos, donde Sigmund Freud, como exponente principal de la teoría psicoanalítica, se refiere a la misma como un afecto displacentero intenso que cumple la función de conservación de la vida, cuando en el entorno se presentan señales de peligro. En este caso al ser la escuela, un entorno nuevo y desconocido para el niño que por primera vez ingresará a la misma, se enfrenta a la separación de sus progenitores o cuidadores, la cual le permitirá expresarse de diferentes formas. Para dicha investigación, se ha tomado al cuento de hadas de Hansel y Gretel de los hermanos Grimm, como soporte principal para la creación de una tabla que permita identificar a las diversas manifestaciones de angustia de separación; ya que de este relato fantasioso se puede aprender más de modo breve y conciso sobre los problemas internos de los seres humanos y acerca de las soluciones a sus dificultades.
