Abstract:
Tema: Percepción de la Educación Médica Continúa en especialistas de Medicina Familiar Ecuatorianos.
Objetivo: Determinar si los especialistas en Medicina Familiar Ecuatorianos, que acceden a EMC perciben que mejora su práctica profesional.
Métodos: Se elaboró un cuestionario, el cual fue sometido a aprobación por tres expertos, para valorar su comprensibilidad previa distribución a los Médicos Familiares Ecuatorianos utilizando Google Drive.
Resultados: Se distribuyó 105 encuestas, de los cuales fueron devueltos 82, con lo cual se completó la muestra, con una tasa de respuesta del 78,09%.
Los Principales resultados fueron:
La percepción en la mejora de la práctica clínica, es independiente de la participación en EMC (X2c: 0.2690 p: 0.60402).
De los factores que intervienen en el acceso a la EMC, la motivacion personal es el más frecuente OR: 1,96 IC: 95% (0,5007 – 7,0105).El tiempo de ejercicio profesional no interviene en la técnica de EMC elegida (0R: 0,77 IC:95% 0.20- 2,76), quienes tienen mas de 5 años de ejercicio profesional accedieron con mayor frecuecia a la EMC (OR: 0.85 IC:95% 0,26 – 2,70).
Las necesidades de EMC en relación a la competencia académica del médico familiar, son predominantemente los problemas laborales con el 52,4% (IC 95% 41,63 - 63,25).
Conclusión: Los especialistas en medicina familiar ecuatorianos, perciben que la EMC mejora su práctica profesional tengan acceso a esta o no, la técnica de EMC que los especialistas de medicina familia aplican con mayor frecuencia y preferirían utilizar es la lectura crítica, los temas de formación que requieren fortalecimiento son principalmente problemas relacionados con medicina ocupacional, seguidos de búsqueda de información.
